Ноты песни доворобышка гнездо скачать

Работа, представленная на фестиваль "Открытый урок" для 1-го класса "Водят ноты хоровод"

Разделы: Музыка. Цели: знакомство с основами музыкального языка; закрепление знаний о музыкальной грамоте. Задачи: Воспитательные: формирование любви к музыке; пробуждение чувство сопереживания и желания помочь чьей-то беде. Образовательные: познакомить ребят с нотной грамотой и научить бегло отличать положение нот визуально и на слух; заинтересовать ребят в освоении музыкальной грамоты через веселые игры.

Развивающие: с помощью вокальной деятельности развить чистый певческий диапазон в пределах октавы; выявить и раскрепостить творческие и театральные таланты ребят.

Оборудование и материалы, необходимые для урока: Музыкальный центр. Компьютер. Проектор. Фортепиано. Дидактический материал, состоящий из 7 масок-ободочков нот, 7 цветных ламинированных нот на липучках, плакат с нотным станом и нарисованными цветными нотами на нем, плащ и маска-ободочек для «скрипичного ключа», 7 карточек с изображениями нот в картинках, штук 20 средних скрипичных ключиков для поощрения и поднятия самооценки работы ребенка на уроке.

Музыкальный материал, включающий фонограмму песни «Чтоб выучиться пению» З. Петровой, ноты этой песни для собственного исполнения, аккомпанемент нотной попевки «До-воробышка гнездо…». Звучит фонограмма песни «Чтоб выучиться пению» 3. Петровой и А. Островского. Дети под маршево-бодрую музыку заходят в класс и садятся на места. Внезапно музыка прекращается… Я : Здравствуйте, ребята!

Как хорошо, что вы пришли! Когда вы заходили в класс – музыка звучала? Дети : Да! Я: Какая? Дети: Марш!

Веселый такой и радостный! Я : Да, вы правы, но что-то случилось с нашей музыкой – она больше не звучит….

Дело в том, что музыкальные нотки отправились на прогулку, а когда вернулись – забыли, где они живут! Как же быть, ребята, как же петь? Что же нам делать? Дети: Надо найти нотки! Показать им их домик!

Выбрать 7 малышей, одеть им обручи с одинаковыми черными нотками со словами: «Ребята, представьте, что вы – потерявшиеся нотки, очень грустные…». Открыть створки доски. Я: Нотки! А вот и ваш домик!! Он называется НОТНЫЙ СТАН!

Только он пустой какой….. Я знаю, кто нам поможет!

Зову Скрипичный ключ – ребенка, облаченного в накидку и обруч ключа. Он открывает кружочки на черных нотках обручей, и нам является названия наших нот. Скрипичный ключ показывает на первую ноту стана «ДО» и ребенок с маской «ДО», встает первым и «представляет» нам свою ноту, называя несколько слов с её участием (дом, дорога, подол и т.д.); за ним следуют остальные «ноты». – Итак, ноты нашли свои места и мы все вместе радуясь этому событию, исполним попевочку: ДО – воробушка гнездо.

РЕ – деревья во дворе. МИ – котенка покорми. ФА – в лесу кричит сова.

СОЛЬ – играет детвора. ЛЯ – запела вся земля. СИ – поем мы для того, Чтобы вновь вернуться в ДО. Во время песенки, каждая «нотка» делает шаг вперед и кланяется. При последней фразе, «нотки» из своего ряда делают круг и при повторном исполнении, ведут хоровод, после чего все дети возвращаются на места.

– Ребята, как мы с вами уютно расположили нотки! Приглашаю вас в гости! Смотрим презентацию «Нотные ступеньки», в которой представлен звукоряд в виде ступеней. Поем звукоряд подряд и вразнобой. Затем, играем в игру – «Назови нотку».

Я бегло указываю на ноту, а ребята должны назвать и спеть её без ошибки, учитывая звуковысотность ноты относительно друг друга.

Я: Какие молодцы, ребята – не запутаешь их! А ну-ка назовите-ка мне нотку над «фа»? А под «си»? А кто выше – «ми» или «ре»? А как седьмую ноту зовут?

Далее, показываю 7 картинок, в названии изображении которых «спрятались» ноты – кто быстрее угадает – поощрение в виде «красного скрипичного ключика». Я: Молодцы! Всех отгадали! Для тех ребят, которые не успевали себя проявить или видно, что не очень разобрались в теме, рекомендую провести следующее блиц-задание : раздать разноцветные 7 нот каждому и попросить прикрепить их на соответствующую ноту на вышеупомянутом стане на доске. Я: Ну что, ребята, всех ноток мы вернули на место по домам. И за сегодняшний урок, я надеюсь, они очень хорошо с вашей помощью запомнили свои места!

Споем же для них песню «Чтоб выучиться пению».

Ребята встают за своими стульчиками, и начинается вокальная работа по фразам.

Припев, где исполняется чистый звукоряд, можно петь acapella по таблице с нотным станом. Прощание с ребятами и обещание друг другу твердо помнить место каждой ноты, чтобы при случае снова помочь ей его обрести.